Gilberto Sarfati: Formação e atuação acadêmica Economista, com graduação em Ciências Econômicas pela PUC-SP. Mestre em Relações Internacionais pela Hebrew University of Jerusalem, Israel. Doutor em Ciência Política (Relações Internacionais) pela Universidade de São Paulo (USP), 2006. Fez pósdoutorado em estratégia empresarial pela FGV-EAESP. Carreira profissional Professor Associado de Estratégia e Empreendedorismo na FGV EAESP. Diretor Acadêmico de programas de alta gestão (CEO/C-Level) na FGV EAESP. Coordenador do Mestrado Profissional em Gestão para a Competitividade (MPGC) na FGV. Foi VP do Webster Bank no Brasil, Country Manager da Segurlink, e Diretor de Novos Negócios na Nexxy Capital. Também fundou e geriu a aceleradora FGV Ventures.

Gestores; Líderes empresariais; Profissionais de tecnologia; Estudantes de administração e negócios; Consultores estratégicos; Pessoas interessadas em inteligência artificial aplicada à gestão.

Introdução Capítulo 1 – A nova era da inteligência artificial e a necessidade do pensamento crítico Capítulo 2 – A inteligência artificial e os novos desafios cognitivos da liderança Capítulo 3 – Armadilhas cognitivas: como os vieses sabotam decisões na era da IA Capítulo 4 – Avaliação crítica: como julgar argumentos e evidências com rigor Capítulo 5 – Inteligência artificial generativa: uso crítico e decisões com responsabilidade Capítulo 6 – A arte de perguntar: o poder das perguntas críticas na liderança Capítulo 7 – Escuta crítica: como ouvir além do óbvio Capítulo 8 – Diagnóstico rigoroso: como definir problemas com clareza radical Capítulo 9 – Decisões sob incerteza: como agir quando não há respostas claras Capítulo 10 – Cultura da Superdecisão: criando um ambiente que pensa com clareza Capítulo 11 – Decisões com responsabilidade: ética, poder e consequências Capítulo 12 – Pensamento sistêmico e crítico: uma sinergia necessária? Capítulo 13 – Superdecisões em ambientes multiculturais e globais Capítulo 14 – Superdecisão e inovação: como decidir sem garantias Capítulo 15 – Aprendizado contínuo e pensamento crítico: uma estratégia de longo prazo? Conclusão Recomendação de leituras Índice remissivo