Ensinando Dança Para Crianças | 3ª Ed. - Manole

Ensinando dança para crianças – 3ª EDIÇÃO - Impresso

9788520436271

Ensinando dança para crianças – 3ª EDIÇÃO - Impresso

Ensinando dança para crianças – 3ª EDIÇÃO - Impresso

9788520436271

Produto similar - impresso e digital

Compartilhe nas redes

Adicione a lista de desejos

Semana da Educação 15%

De: R$ 98,00Por: R$ 83,30ou 8X de R$ 10,41

Economia de R$ 14,70

Comprar

loja 100% segura
Parcelamento em até 12x sem juros
5% de desconto no boleto

Calcule o frete

Calcule o valor do frete e prazo de entrega para a sua região

Sobre o Curso

Esta obra tem como objetivo proporcionar uma descrição clara do conteúdo essencial da dança e fornecer estratégias didáticas viáveis e capazes de ajudá-lo a conquistar o sucesso no ensino da dança.

Currículo

Autores	Cone, Theresa / Cone, Stephen

Sinopse

Sinopse	Nesta obra, os renomados autores Theresa Purcell Cone e Stephen Cone abordam a dança de maneira única, apresentando-a como uma ferramenta essencial não só para professores de educação física e dança, mas para todos os professores de educação infantil. Sua metodologia contempla a criança de forma integral, estimulando sua criatividade, consciência corporal, autocontrole, comunicação, cooperação, interações sociais positivas, além do desenvolvimento de suas habilidades motoras. Descritas de forma detalhada e dinâmica, as experiências de aprendizagem propostas no livro incluem: resultados relativos aos aspectos psicomotor, cognitivo e afetivo; equipamentos necessários; ideias para a introdução, o desenvolvimento e a finalização da dança; e sugestões de avaliação. Completo, o livro traz ainda sugestões para o ensino interdisciplinar. O leitor também aprenderá a elaborar e apresentar um programa de dança, assim como adaptá-lo de acordo com o cenário de ensino e a adotar estratégias para a manutenção e o desenvolvimento contínuo do programa.

Nesta obra, os renomados autores Theresa Purcell Cone e Stephen Cone abordam a dança de maneira única, apresentando-a como uma ferramenta essencial não só para professores de educação física e dança, mas para todos os professores de educação infantil. Sua metodologia contempla a criança de forma integral, estimulando sua criatividade, consciência corporal, autocontrole, comunicação, cooperação, interações sociais positivas, além do desenvolvimento de suas habilidades motoras.
Descritas de forma detalhada e dinâmica, as experiências de aprendizagem propostas no livro incluem: resultados relativos aos aspectos psicomotor, cognitivo e afetivo; equipamentos necessários; ideias para a introdução, o desenvolvimento e a finalização da dança; e sugestões de avaliação. Completo, o livro traz ainda sugestões para o ensino interdisciplinar.
O leitor também aprenderá a elaborar e apresentar um programa de dança, assim como adaptá-lo de acordo com o cenário de ensino e a adotar estratégias para a manutenção e o desenvolvimento contínuo do programa.

Sumário

Sumário	Sumário resumido: • Compreendendo a importância do ensino de dança para crianças • Apresentando o conteúdo essencial da dança infantil • Estruturando um programa de dança • Criando um ambiente para o ensino da dança • Tornando o ensino mais efetivo • Avaliando o aprendizado da dança pelas crianças • Envolvendo todas as crianças na dança Principais características: • 31 experiências de aprendizagem prontas para serem colocadas em prática, em um formato que permite uma seleção rápida e fácil; • 12 atividades para crianças da pré-escola ao segundo ano do ensino fundamental; • 11 atividades para alunos do terceiro ao quinto ano; • 8 experiências de dança elaboradas para aulas inclusivas ou autônomas.
Principais características	> 31 experiências de aprendizagem prontas para serem colocadas em prática, em um formato que permite uma seleção rápida e fácil; > 12 atividades para crianças da pré-escola ao segundo ano do ensino fundamental; > 11 atividades para alunos do terceiro ao quinto ano; > 8 experiências de dança elaboradas para aulas inclusivas ou autônomas.

Sumário resumido:
• Compreendendo a importância do ensino de dança para crianças
• Apresentando o conteúdo essencial da dança infantil
• Estruturando um programa de dança
• Criando um ambiente para o ensino da dança
• Tornando o ensino mais efetivo
• Avaliando o aprendizado da dança pelas crianças
• Envolvendo todas as crianças na dança
Principais características:
• 31 experiências de aprendizagem prontas para serem colocadas em prática, em um formato que permite uma seleção rápida e fácil;
• 12 atividades para crianças da pré-escola ao segundo ano do ensino fundamental;
• 11 atividades para alunos do terceiro ao quinto ano;
• 8 experiências de dança elaboradas para aulas inclusivas ou autônomas.

Principais características

> 31 experiências de aprendizagem prontas para serem colocadas em prática, em um formato que permite uma seleção rápida e fácil;
> 12 atividades para crianças da pré-escola ao segundo ano do ensino fundamental;
> 11 atividades para alunos do terceiro ao quinto ano;
> 8 experiências de dança elaboradas para aulas inclusivas ou autônomas.

Especificações

Tipo de produto	Livros
ISBN	9788520436271
Peso	0,638 g
Largura	21 cm
Altura	27,5 cm
Profundidade (lombada)	1,5 cm
Número de páginas	224
Encadernação	Brochura
Ano de publicação	2015
Edição	3ª EDIÇÃO

Informações adicionais

Origem do livro	Tradução
Título original	Teaching children dance
Tradução	Lúcia Helena Seixas Brito

Sobre o autor

Currículo	Sobre os autores: Theresa Purcell Cone é professora associada do departamento de ciências da saúde e do exercício da Rowan University, em New Jersey, nos Estados Unidos. Foi presidente da National Dance Association e recebeu a distinção de primeira professora de dança para alunos na faixa etária da pré-escola ao ensino médio. Recebeu o prêmio de honra ao mérito da American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance e o prêmio Margie R. Hanson da National Association for Sport and Physical Education. Stephen L. Cone é professor do departamento de ciências da saúde e do exercício da Rowan University, em New Jersey. Foi anteriormente reitor e professor do Keene State College, em New Hampshire. Foi presidente da American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance, onde recebeu o prêmio de honra ao mérito. É membro da North American Society for Health, Physical Education, Recreation, Sport and Dance Professionals e integrou o comitê do American Council on Education.

Currículo

Sobre os autores:
Theresa Purcell Cone é professora associada do departamento de ciências da saúde e do exercício da Rowan University, em New Jersey, nos Estados Unidos. Foi presidente da National Dance Association e recebeu a distinção de primeira professora de dança para alunos na faixa etária da pré-escola ao ensino médio. Recebeu o prêmio de honra ao mérito da American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance e o prêmio Margie R. Hanson da National Association for Sport and Physical Education.
Stephen L. Cone é professor do departamento de ciências da saúde e do exercício da Rowan University, em New Jersey. Foi anteriormente reitor e professor do Keene State College, em New Hampshire. Foi presidente da American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance, onde recebeu o prêmio de honra ao mérito. É membro da North American Society for Health, Physical Education, Recreation, Sport and Dance Professionals e integrou o comitê do American Council on Education.